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作者 zex (沉默世界) 看板 Lv2
標題 Re: 老師打學生?
時間 Tue Nov 7 23:01:07 2006
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老師打學生? 原本天經地義(註一)到了現在現在這種標題大家看到會很稀奇
以後
學生打老師? 這樣的情況只怕會越來越普遍。
還記得幾年前喧騰一時的新聞,有個國中生在上課中,因為被老師責罵
就趁老師轉過身去寫黑板的時候,掄起書包往老師頭上甩.....
很不巧,書包裡頭剛好裝了磚塊。
當年這個新聞震驚社會,大家都指責學生,經過幾年人本教育基金會的努力
台灣的教育環境跟權力結構也改變了,教師在教室裡的權威性跟獨立性大打折扣
要上的課得先經過課程發展委員會送審,上課還會有家長坐在教室裡看
隨時提出哪邊說錯說不清楚甚至當著學生的面說老師教的不好,
學生不來學校上課,不寫作業,學校必須保障學生的受教權,低聲下氣求學生:
回來學校上課吧?
教師或說教育本身被社會剝奪了可用的手段,只剩下教學本身,以及美其名為獎勵
實際上是培養功利主義的制度,(註二)俗話說的好,
教學要成功,糖果跟鞭子缺一不可(註三)現在拿走了老師的鞭子,
說難聽點,很多學生不稀罕老師給的糖果啊,小時候一支百利鉛筆就跟寶貝一樣
現在學生可以把各種筆當做消耗品,弄丟弄壞再買就有了,物質環境的充裕真是
讓人不勝唏噓啊,這時候就要看家庭給學生的教育有多少了,有時候學生會認真學習
唯一的原因是家裡會追究考試成績,考差了先刮一頓隔天去學校拍老師桌子的很多
那鞭策學生的角色回歸給家庭這樣真的好嗎?
拉里拉雜打了很多廢話,回到這次的事件,相信很多人都有自己的主見
老師不應該在教室裡面發飆,老師不應該受到學生的挑釁就失去理智,老師不應該...
學生不應該刺激老師,學生對老師態度有問題,學生挖洞給老師跳.....
只是整個大環境改變了,老師的腰桿不能直,學生可以跟老師沒大沒小
學生不受教老師只能摸摸鼻子期待來年能有天下英才來給自己教
甚至學生跟老師頂嘴也要很峱的縮起來以免被陰上網路被當罪人
--
註一:我用天經地義這個詞,主要是從傳統來看啦,六年級生從小到大沒被老師鞭的
五年級生曾經有一個禮拜沒被打的,四年級以上有一天沒被老師揍的請來信,
前五名觀眾有優惠 XD
註二:學生無時無刻問說有沒有加分?獎品是什麼?回答出來有什麼好處?
抱歉,我腦中只有功利主義這四個字浮現 = =
註三:出自灌籃高手,湘北名產糖與鞭子 XD
--
※ Origin: 巴哈姆特 ◆ From: 163.20.70.193
標題 Re: 老師打學生?
時間 Tue Nov 7 23:01:07 2006
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老師打學生? 原本天經地義(註一)到了現在現在這種標題大家看到會很稀奇
以後
學生打老師? 這樣的情況只怕會越來越普遍。
還記得幾年前喧騰一時的新聞,有個國中生在上課中,因為被老師責罵
就趁老師轉過身去寫黑板的時候,掄起書包往老師頭上甩.....
很不巧,書包裡頭剛好裝了磚塊。
當年這個新聞震驚社會,大家都指責學生,經過幾年人本教育基金會的努力
台灣的教育環境跟權力結構也改變了,教師在教室裡的權威性跟獨立性大打折扣
要上的課得先經過課程發展委員會送審,上課還會有家長坐在教室裡看
隨時提出哪邊說錯說不清楚甚至當著學生的面說老師教的不好,
學生不來學校上課,不寫作業,學校必須保障學生的受教權,低聲下氣求學生:
回來學校上課吧?
教師或說教育本身被社會剝奪了可用的手段,只剩下教學本身,以及美其名為獎勵
實際上是培養功利主義的制度,(註二)俗話說的好,
教學要成功,糖果跟鞭子缺一不可(註三)現在拿走了老師的鞭子,
說難聽點,很多學生不稀罕老師給的糖果啊,小時候一支百利鉛筆就跟寶貝一樣
現在學生可以把各種筆當做消耗品,弄丟弄壞再買就有了,物質環境的充裕真是
讓人不勝唏噓啊,這時候就要看家庭給學生的教育有多少了,有時候學生會認真學習
唯一的原因是家裡會追究考試成績,考差了先刮一頓隔天去學校拍老師桌子的很多
那鞭策學生的角色回歸給家庭這樣真的好嗎?
拉里拉雜打了很多廢話,回到這次的事件,相信很多人都有自己的主見
老師不應該在教室裡面發飆,老師不應該受到學生的挑釁就失去理智,老師不應該...
學生不應該刺激老師,學生對老師態度有問題,學生挖洞給老師跳.....
只是整個大環境改變了,老師的腰桿不能直,學生可以跟老師沒大沒小
學生不受教老師只能摸摸鼻子期待來年能有天下英才來給自己教
甚至學生跟老師頂嘴也要很峱的縮起來以免被陰上網路被當罪人
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註一:我用天經地義這個詞,主要是從傳統來看啦,六年級生從小到大沒被老師鞭的
五年級生曾經有一個禮拜沒被打的,四年級以上有一天沒被老師揍的請來信,
前五名觀眾有優惠 XD
註二:學生無時無刻問說有沒有加分?獎品是什麼?回答出來有什麼好處?
抱歉,我腦中只有功利主義這四個字浮現 = =
註三:出自灌籃高手,湘北名產糖與鞭子 XD
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※ Origin: 巴哈姆特 ◆ From: 163.20.70.193
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